教育学院组织研究生观看首届长三角教育一体化高峰论坛
2021年12月4日，教育学院组织研究生在特教楼B207在线观看了由安徽师范大学教育科学学院主办的首届长三角教育一体化高峰论坛。
本次论坛以主会场和四个分论坛形式展开，主题为“共同富裕与长三角教育一体化高质量发展”，旨在研讨共同富裕的教育使命，共谋长三角教育一体化高质量发展战略、协同机制和发展格局，持续推动国内教育交流与合作研究。在上午的主会场上，北京师范大学教授朱旭东提出，儿童全面发展和学生学业发展的双重评价系统，强调全面发展和学业发展相互联系、相互促进；教授檀传宝针对“双减”政策，从不增不减的教育真谛的角度对“全面发展”的概念进行了准确的理解。华东师范大学教授李政涛在本次会议中则对高质量教育体系做了深刻的探讨，他认为高质量教育体系主要分为理念体系、治理体系等六个部分，并围绕“融合”展开研讨。广西师范大学教授张杰远谈到教育改革中的“过密性增长”，具体体现在教育活动中师生的片面性发展，因而去过密化过程就是教育优质化过程。南京师范大学教授程天君针对近些年推进义务教育已取得的“硕果”，指出尽早明确并实施义务教育均衡发展“三步走”是实现2035年远景目标、发展更加公平更加高质量义务教育的战略引领。山西师范大学教授侯怀银对终身教育视野下社区教育发展的意义、问题、路径三方面进行论述，认为在教育中要实现家庭、学校和社区教育的结合。湖南师范大学教授刘铁芳对当前青少年成长和教育进行了分析，提出今天青少年成长的真正主题是创新能力、民主个性和文化价值，当代青少年教育的发展路向是在着力加强人的素养发展基础上的创新能力培育。安徽师范大学教授阮成武从政策上构建优质的基本公共教育服务体系入手，讨论了政策价值的融合、目标的跃迁、体系的统整。
下午的会议由四个分论坛同时线上直播，议题分别是“共同富裕的教育使命”、“长三角教育一体化高质量发展的战略研究”、“‘双减’政策下义务教育发展新格局研究”、“长三角教育现代化发展的协同机制研究”。
学院高度重视本次高峰论坛，组织师生集中观看，旨在帮助研究生了解目前教育领域的最新动态，开阔教育思维。通过观看此次论坛，相信研究生们一定会有属于自己的收获。
（文图：陈娅丽/审核：李曙光）
