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为锻炼研究生的逻辑思维和语言表达能力，锤炼学生的学术思维，11月26日下午，特殊教育专业研究生在特教楼B533举办第一期学术沙龙活动，特殊教育系主任蔺红春、燕燕教授、2020级和2021级特殊教育专业在校研究生15人参与了此次活动，活动由2021级特殊教育专业研究生张美慧同学主持。

张美慧介绍了活动的主要流程。活动分为两大部分：一是读书分享与互动交流；二是“小雏菊”案例分享。研究生周贵珍分享了石中英所著的《知识转型与教育改革》一书的第四章，提出“知识的性质是什么”一问，同学们对于这一问题展开了交流与讨论，燕燕从反本质论的角度表达了自己对知识客观性的理解，并对书中内容进行批判性分析，为大家分享了庄子的知识观，即“不疾不徐，得之于手而应于心，口不能言”，表达了通过深度学习、浸身来学习知识，强调在教师语言指引和示范下，学生通过不断地讨论、辩论、争鸣获取知识。蔺红春就浸身知识观提出了自己的看法并和燕燕展开热烈讨论。随后，大家对“小雏菊”的特殊儿童案例实施情况进行分享，部分同学提出了干预中的困惑以及小朋友在干预后的变化，两位老师对此给予了针对性的指导。最后，两位老师对于本次学术沙龙活动进行了总结。燕燕指出学术沙龙活动为大家提供了良好的学习机会，鼓励研究生们认真地开展“小雏菊”活动，不断提高干预的专业性。蔺红春表示本次活动拓宽了研究生们的视域，并对下一期的学术沙龙活动提出展望和建议。

学术沙龙活动为研究生及老师提供了一个交流思想的平台，扩大了同学们的知识面；通过讨论和交流，同学们解决了困惑，提升了专业水平，收获颇丰。

（文：毛春妹、赵小云 / 图：周贵珍 / 审核：李曙光）