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招生计划和专业介绍的通知

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附件1：

教育学院2020年拟招生专业及招生计划

一、?申报理由

二、?拟招生专业及招生计划表

注：

1.?制定分专业计划时，初步按下表中各学院拟定招生规模数编制。

2.?编制专业计划要求各专业不低于70人（除艺术、体育、外语外），有关学院根据招生就业等情况应停招个别专业或实行隔年招生。

3.?按大类招生的，专业名称填“××类”，备注栏中注明“按大类招生，含××、××专业”。设有专业方向、师范专业请在备注栏注明。

4.?科类是指该专业的招生科类类别，如：文科、理科或文理兼招。

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附件2：专业介绍

特殊教育专业概况：皇家永利,皇家永利网站：于2011年率先成功申报特殊教育专业，并于2012年开始招生，是安徽省第一个特殊教育本科专业。2013年，该专业获得国家发改委、全国残联国家特教二期项目5000万元资助，获得安徽省高等教育振兴计划中的专业建设项目300万元经费资助。2014年，该专业依托教育学院的教育学一级学科硕士点，开始招收特殊教育学研究生，成为安徽省该学科中第一个具有硕士学位授予权的学科。拥有高标准特殊教育综合实验室，实验室有语言训练评估室、构音评估室、视听统合训练室等46个高标准的实验实训室，涵盖了言语视听障碍、儿童心智障碍、儿童运动康复、教育学与心理学专业教学实验室四大类别，相关设备总价值约为900万元，并在此基础上建成省级“特殊儿童发展促进中心”。是安徽省特殊教育学校骨干教师培训、卓越特殊教育教师培养首家责任单位。2017年“特殊教育专业建设与创新性人才培养”项目荣获安徽省教学成果特等奖。2019年安徽省特殊教育类本科专业评估排名第一。

培养目标：本专业立足特殊教育发展需求，培养道德品行优良，了解国内外特殊教育发展趋势和最新成果，掌握特殊教育基础知识与基本技能，具有较强的特殊教育实践能力，能够在特殊教育学校以及其他相关机构从事教学、管理等相关工作的专门人才。

开设课程：专业核心课程：人体解剖生理学、普通心理学、教育学原理、特殊教育概论、特殊教育医学基础、特殊儿童康复基础、认知脑与学习理论、发展障碍儿童心理与教育、特殊儿童诊断与评估、行为塑造与矫正、个别化教育与教学、特殊儿童早期干预、融合教育理论与实践、特殊儿童言语与语言治疗、特殊教育研究方法等。

培养要求：身心健康，具有良好的师德规范素养；认同特殊教育教师工作的意义和专业性，形成正确的特殊儿童观和科学的特殊教育观，并能体现在实践工作中；掌握特殊儿童发展与教育的相关专业知识体系，能正确分析特殊教育案例；具有较强的特殊儿童教育教学能力及教育康复能力，尤其是智力障碍儿童的教育教学能力以及特殊儿童的早期干预技能，能胜任特殊儿童课堂与康复训练教学；具有较强的班级管理能力，能独立承担班主任工作，有效开展班级活动；具备一定的教科研能力、创新精神和国际视野。

就业方向及前景：本专业毕业生能够在各级各类特殊学校、特殊教育科研与管理机构、特殊人群福利机构和其他相关机构从事特殊儿童教学、教研及管理等工作。本专业社会认可度较高，2016年首届毕业生就业率100%，业已成为单位发展的主力和骨干。近几年特殊教育发展迅速，毕业生就业总体上供不应求。

学制及授予学位：四年 教育学学士