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11月12日，教育学院邀请北京师范大学心理学部的黄四林教授在线为我院师生作了题为“贫困对儿童执行功能的影响”的学术报告。本次报告由王淑燕与李莹莹两位老师共同主持，学院心理学方向的教师、研究生集中在特教楼B207聆听讲座，应用心理学专业本科生线上参与本次报告。

报告中，黄四林教授对儿童贫困现状的相关概念、执行功能的相关研究进行了系统回顾，分别从贫困影响儿童执行功能的认知资源损耗机制、认知资源损耗机制的情境条件和认知资源恢复对贫困儿童执行功能的补偿作用三个方面的研究，系统、详细地介绍了贫困对儿童执行功能的影响。整个报告主要围绕着作业与自我控制两种认知资源在儿童贫困和执行功能间的关系的作用来展开，共分为三个子研究，第一个子研究主要考察了贫困与执行功能之间的关系以及认知资源损耗在贫困与执行功能之间的作用；第二个子研究是从情境线索和情境结果两个方面考察了认知资源产生损耗的一种情境条件；第三个子研究采用了短期干预的研究范式。总的来说，研究是沿着现象到机制再到行为表现慢慢的展开的，研究方法多样化、数据来源多样化以及研究设计巧妙使得三个研究之间关系紧密，层层深入，环环相扣。

最后，黄四林教授与在线师生就有关问题进行了互动交流。通过本次报告，同学们不仅享受了一次学术盛宴，更重要的是感受到了黄教授做学术的严谨态度与钻研精神，这让聆听讲座的每位同学都受益匪浅，深受启发。

(文：刘薇?、赵小云 / 图：刘薇 / 审核：张家年?、李曙光）