为深入贯彻学习、了解习近平总书记七年知青岁月的优秀品质和奋斗精神、党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想、学习宣传贯彻习近平总书记在纪念五四运动100周年重要讲话精神，留守儿童教育正成为农村学校教育质量提升难以承度之重，顺应我国新农村教育发展的迫切需要，促进社会中形成一种良好的关爱孩子健康成才的良好风气。解决好留守儿童的问题，不仅可以维护社会稳定的需要，而且是化解矛盾、促进和谐的很好举措。所以，做好关爱、教育农村留守儿童工作意义重大。

8月12日，淮北师范大学数学科学学院暑期“红梦织摇篮，暖煦留守心”实践小队在安徽、河北省两地开展深入关爱留守儿童社会实践活动，通过采访、交谈等形式收集数据，实地考察，了解留守儿童目前普遍的生活现状，为当地的留守儿童送去温暖，同时呼吁社会加强对留守儿童的关心和重视。

图为实践成员为留守儿童辅导功课以及与小朋友们一起玩耍

图为实践队员在安徽省安庆市望江县凉泉乡湖滨村与当地村民合影

实践队员们在这次的关爱留守儿童的社会实践活动中，逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”已经不适应现代社会的发展趋势。我们应当在社会实践活动中认清自己的位置，对自己有一个准确的定位。在这次实践活动中，我们了解到由于他们缺少父母的关爱与教导，时常想 念他们的爸爸妈妈，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一阵心痛。但是俗话说“穷人的孩子早当家”，他们中的绝大多数在这种情况下仍然能够努力学习，为了梦想而奋斗，令人感到欣慰，为他们感到高兴。

关心关爱留守学生，不单是学校的事，应成为全社会的共同责任。总之，为留守儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高认识，协调一致，为此做出积极努力，使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素质教育落实到每一个孩子身上。

（文：伊蓉蓉/图：张燕妮 伊蓉蓉 董雨菡 郭文娟/审核：杨广君）