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6月18日，学校在相山校区行政楼第二会议室召开2020-2021学年第二学期期中教学检查暨教学督导反馈会。校党委书记陈士夫、校党委副书记、校长姚佐文、校党委副书记朱德顺、副校长李福华出席会议。姚佐文主持会议。期中教学检查专家组组长、各学院党政主要负责人、教务处、研究生处、教学评价与督导处及相关职能部门负责人参加了会议。

陈士夫指出学校教育教学工作管理规范有序，取得了一些亮点，但依然存在一些经常性问题，教学管理部门要列出清单，制定路线图、时间表、对账销号，切实消除“常有常新”问题。陈士夫强调人才培养是育才与育人相统一的过程，育人是本，育人的根本在于育德，要通过教育教学工作守好“主阵地”、打通“主渠道”，在课堂中把专业知识和思想政治教育有效融合，落实“立德树人”根本任务。他提出四点要求。一、强化思想引领，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，系统学习贯彻习近平总书记皇家永利,皇家永利网站教育工作的重要论述，开展好党史学习教育活动，在学懂弄通做实上下足功夫。二、加强党的全面领导，把党的领导落实到教育教学的全过程。加强党的政治建设，用党的政治建设来统领学校、学院的各项工作；切实发挥好二级党委的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用；做好师德师风建设与规范管理建设。三、坚持问题导向、目标导向，发扬钉钉子精神，在提升学校综合实力和核心竞争力上下足功夫、下足力气。加强教学管理，强化教育教学细节管理；加强工作作风、教风、学风建设，严格执行各项管理制度；加强师资队伍建设，在感情事业上引进、留住、用好人才；加强标志性成果建设，注重在平时工作中谋划筹备。四、加强组织领导，强化责任担当，统一思想，攻坚克难，确保学校各项工作有条不紊地向前推进，以优异成绩迎接建党一百周年。

姚佐文指出期中教学检查是整个教学过程的质量把控的重要环节，关系到人才培养质量，关系到学校下一步教育教学改革的方向。他就新时代背景下学校教育教学高质量发展工作提出五点意见和两个要求。一、与贯彻落实新时代教育评价改革总体方案结合起来。深入学习教育评价改革总体方案，遵循评价标准，科学指导各类学科评估、专业评估、审核评估、学校评估。二、与“三全育人”综合改革方案结合起来。把“课程思政”、教风、学风建设全面系统地统一起来。三、与即将开展的本科审核评估结合起来。对照指标体系，在人才培养方案修订、课程标准制定、质量标准体系建设等工作中体现审核评估要求和学校办学特色。四、与学科、学位点、专业“三位一体”建设结合起来。围绕“三位一体”建设推动教学、科研协调发展。五、与信息化建设的管理手段结合起来。提高管理效率，减少基层负担，高效分析和解决教育教学质量管理问题。要求教学管理部门分析问题成因、梳理清单，分类制定整改措施，反馈至对应部门、单位、教师，做好沟通宣传，切实杜绝“老问题”复发。要求在下学期期中教学检查工作中针对本学期发现问题的整改情况进行汇报说明。

朱德顺指出各部门、各单位要解放思想，转变管理服务理念，以面对巡视整改精神正视问题，运用好期中教学检查结果，列出清单、对账销号，真正解决难点难题，做好持续改进，体现检查效果。

李福华就如何构建学校新时代高水平人才培养体系提出六点意见。一是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。落实“一项根本任务”“两个大计”“三全育人”“四个服务”“五育并举”“六个下功夫”“九个坚持”，全面贯彻落实习近平总书记皇家永利,皇家永利网站教育的重要论述。二是以高质量的人才培养方案为总揽。依据国家指导方针政策、符合学校发展定位、面向未来、反应需求等方面开展人才培养方案修订，要高效科学构建各专业课程体系，突出基础、强调核心、融入新时代。三是以导致学习的教育活动为场域。围绕决战课堂，明确教师的大学教师角色认同、课堂管理者的身份认同、作为研究者的专业认同，加强教学讲义管理，提升课程挑战性，追求规范基础上的自主、多样和卓越。四是以现代大学治理为基础。基于价值导向、目标导向和问题导向，完善以大学章程为核心的现代大学制度。五是以高价值的资源作保障。不断校内外优质资源，突出加强教师队伍建设，降低生师比、完善结构比、优化学科比。六是以高水平的研究做支撑。基于科学研究、教学研究等活动，深化教学和科研团队体系的一体化，结成师生共同体，为高水平教育教学活动、高水平的人才培养体系提供有力的全方位支撑。学校需要进一步统一思想、宣传教师、组织学生、形成制度，完善人才培养体系。

校期中教学检查专家组组长分别就16个学院本科与研究生各项教学工作检查情况做了详细汇报，肯定了各学院工作成绩、创新做法与工作亮点，同时指出了存在的问题，提出了改进建议。

各部门就专家组和学院提出的相关问题进行了回复，就培养方案修订与论证报告制定、新一轮本科教学审核评估、一流专业建设申报、师范专业认证、工科专业认证、招生宣传、“课程思政与师范生核心素养培育”研讨会和教学成果奖培育等重点工作进行了部署安排。

（文：刘龙博 / 图：葛婕 / 审核：卓翔芝 邓道贵 王成）