张文江
张文江，男，硕士，讲师，国家二级心理咨询师，研究方向为理论心理学和心理健康教育。
1.?学习和工作经历
（1）2008年7月，研究生毕业于西北大学应用心理学专业，获教育学硕士学位。
（2）2008年7月至今，在淮北师范大学教育学院从事教学工作。
2.?主讲课程
（1）专业课程：认知心理学、心理学史、普通心理学。
（2）公共课程：教师教育类专业的心理学、心理健康教育。
3.?主持课题
（1）教研项目
① 以培养学生专业能力为导向的认知心理学课程教学改革与创新研究（2013年-淮北师范大学教学研究项目-jy13214）
② 以培养积极品质为方向的大学生心理健康教育课程改革与建设（2017年-淮北师范大学教学研究项目-jy2017134）
③?安徽省省级线上教学优秀课堂[认知心理学]（2020年-安徽省高等学校省级质量工程项目-2020xskt430）
④ 安徽省省级教学示范课[认知心理学]（2020年-安徽省普通高等学校“双基”项目）
（2）科研项目
① 基于心理健康双因素模型的大学教师心理素质的特征与结构研究（2013年-淮北师范大学青年科研项目-2013xq10）
②?微信传播背景下大学生自我概念对人际交往的影响研究(2016年-安徽省高校人文社会科学研究项目-SK201601）
③?积极心理健康观视角中的大学生获得感的增进机制与策略研究（2016年-安徽省哲学社会科学规划项目-AHSKQ2016D44）
4. 发表论文
（1）张文江,张富昌.工作记忆广度与言语类比推理之间的关系.心理研究,2011(2).
（2）张文江.大学教师心理健康的影响因素探析.黑龙江教育,2016(10).
（3）张文江,杨轶冰.应用心理学专业认知心理学课程“三位一体”教学模式的建构.当代教育理论与实践,2016(5).
（4）张文江,赵小云.从人本主义心理学到积极心理学：心理健康观的历史演进.淮北师范大学学报,2016(6).
（5）张文江.自我实现与心理健康的关系及对教师心理健康的启示.当代教育理论与实践,2017(2).
（6）张文江.大学生微信交往的心理功能与机制.淮北师范大学学报,2017(4).
（7）张文江,张敏.微信对大学生自我和谐的影响：社会学习论的视角.淮北师范大学学报,2018(2).
（8）张文江,金媛,王翠艳.大学生情绪调节自我效能感、心理韧性与应对方式的关系.淮北师范大学学报,2020(5).
5. 获得奖项
（1）淮北师范大学毕业论文“优秀指导教师”（2013年/2020年）
（2）淮北师范大学专业实习“优秀指导教师”（2013年/2021年）
（3）淮北师范大学本科生“优秀指导教师”（2015年/2021年）
（4）淮北师范大学校级教学比赛“二等奖”（2016年）
（5）安徽省大学生心理健康教育微课比赛“二等奖”（2017年）
（6）安徽省省级“教坛新秀”（2019年）
6. 联系方式
E-mail: ?zwjxyz@163.com