张家年
张家年, 男，1969.12，安徽无为人，中共党员，博士，教授，硕士生导师，安徽省经济文化研究会常务理事，多个CSSCI来源期刊评审专家。安徽省高校管理大数据中心智慧教育研究所所长。目前在教育学院教育科学与技术系。
一、学习经历
（1）1989.09-1991.07 巢湖师范专科学校（现名为巢湖学院） 物理系电器技术专业学习，专科毕业；
（2）2000.9-2002.6 安徽教育学院（现名为：合肥师范学院） 计算机教育科学专业学习， 学士 （本科）毕业；
（3）2003.9-2006.6 浙江师范大学 教师教育学院 教育技术学专业学习 硕士 研究生毕业；
2014.9-2017.6 武汉大学 信息管理学院情报学专业 攻读博士学位 博士 研究生毕业。
二、工作经历
（1）1991.07—1995.08 无为县仓头初级中学 教学 教师，中教二级
（2）1995.09—2003.8 无为县仓头高级职业中学 教学 教师，中教二级
（3）2006.06—至今 淮北师范大学 教学 教师，历任助教（2006），讲师（2007），副教授（2012）、教授（2018）.
三、主要招生方向和科学研究方向
学术型研究生招生方向：教育技术学；管理科学与工程。
教育硕士研究生招生方向：小学教育。
主要研究方向为教育信息化、信息技术与课程整合、智库研究、科技安全情报、国家安全等
四、主讲课程
1.本科生：现代教育技术、远程教育学
2.研究生：现代教育技术、信息技术与课程整合、信息技术与教育
五、承担课题
1.科研课题（主持）
（1）国家社科基金一般项目：新时代科技安全情报理论构建与运作模式研究，（项目编号：19BTQ089）2019-2023（在研）
（2）我国师范大学内部机构设置与管理效能关系及改革研究报告 安徽省高校管理大数据研究中心 2017.06 四类 第一 结题
（3）情报学视野下中国特色新型智库建设的理论与实践研究 安徽省教育厅人文社科重点项目（SK2015A90） 2015.07 三类 第一 结题
（4）社会主义核心价值观视角下信息礼仪规范及教育研究 安徽省社会科学知识普及规划项目（14GH030） 2014.12 四类 第一 结题
（5）教育部人文社科青年项目，“基于和谐、平等意义上的网络教育伦理研究”（编号：09JYC880041）（已结题）
（6）国家社科基金项目一般项目：知识管理视角下差错学习机制和模型构建的研究 (项目编号：13BTQ054) 2013.06-2019.05 第一 ，已结题（鉴定结果良好）
2. 主持教研课题及获奖
（1）绩效视野中网络精品课程开发和应用研究（编号：2012jyxm262） 安徽省高等学校教学研究项目 2012.11 省级一般 主持 已结题。
（2）“翻转课堂”与中学课程教学深度融合的机制和模型建构研究（编号：JG14205）； 安徽省教育规划重点课题 2014.10 厅级 ，已结题。
（3）TPACK框架下《现代教育技术》公共课教学模式改革与创新的理论与实践（2015cgj132-1） 安徽省人民政府 2015.11 省级 第一
3. 最近5年发表的主要文章
在教育技术类杂志，如《电化教育研究》《远程教育杂志》《中国电化教育》《开放教育研究》《现代教育技术》等；在情报类杂志，如《情报学报》《图书情报工作》《情报理论与实践》《中国科技论坛》《信息资源管理学报》《情报杂志》《现代情报》等期刊上发表等学术论文70余篇，其中CSSCI接近60篇，人大复印资料全文转载5篇；学术影响力H指数17。
[1]张家年,马费成.科技安全的分析模型及其核心要素表征[J].中国科技论坛,2020(05):32-40.
[2]李福华,年浩,张家年.人工智能教育应用论纲[J].现代大学教育,2020(01):1-8+110.
[3]张家年,马费成.总体国家安全观视角下新时代国家安全及应对策略[J].情报杂志,2019,38(10):12-20+152.
[4]张坤颖,薛赵红,程婷,王家云,张家年.来路与进路:5G+AI技术场域中的教与学新审视[J].远程教育杂志,2019,37(03):17-26.
[5]张家年,马费成.总体国家安全观视角下新时代情报工作的新内涵、新挑战、新机遇和新功效[J].情报理论与实践,2018,41(07):1-6+13.
[6]张家年.信息势能的基本内涵、作用机理及其在组织情境中的分析[J].现代情报,2018,38(3):19-23+57.
[7]张家年.国家安全保障视角下安全情报与战略抗逆力融合研究——伊朗核设施遭“震网”病毒攻击事件的启示[J].情报杂志,2018,37(02):8-14+44.
[8]张坤颖,张家年.人工智能教育应用与研究中的新区、误区、盲区与禁区[J].远程教育杂志,2017,35(05):54-63.
[9]王娩娩,张家年.信息偶遇理论视角下“偶遇学习”模型构建[J].知识管理论坛,2017,2(1):69-76.
[10]张家年.国家安全保障视域下安全情报与战略抗逆力的融合与对策[J].情报杂志,2017,36(1):1-8+22.
[11]张家年.信息礼仪及其教育中的问题与对策研究[J].电化教育研究,2016,37(08):16-22.
[12]张家年,谢阳群.差错管理视角下差错知识共享与差错学习的研究:基于博弈论的分析[J].科技管理研究,2016,36(14):126-130+151.
[13]张家年,王文韬.融入工程化思维:大数据环境下情报分析机制的构建[J].情报理论与实践,2016,39(06):1-6.
[14]张家年,马费成.国家科技安全情报体系及建设[J].情报学报,2016,35(05):483-491.
[15]张坤颖,王娩娩,张家年.“互联网+”视域下新技术对远程教育的影响与思考[J].远程教育杂志,2016,35(02):82-89.
[16]张家年,卓翔芝.融合情报流程:我国智库组织结构和运行机制的研究[J].情报杂志,2016,35(03):42-48.
[17]张家年,罗毅,陈柏彤.大数据对信息管理类教育的影响及挑战[J].信息资源管理学报,2016,6(01):105-112.
[18]张家年.情报视角下我国智库能力体系建设的研究[J].情报资料工作,2016(01):92-98.
[19]张家年,马费成.立足情报服务 借力工程思维:大数据时代情报工程学的理论构建[J].情报学报,2016,35(01):4-11.
[20]张家年,卓翔芝,谢阳群,李阳.创新情报科技保障国家安全:IARPA的研究机制与启示[J].情报杂志,2016,35(01):1-7.
[21]张家年.大数据环境下情报工程师的素质结构与培养模式[J].图书情报工作,2016,60(01):12-18
六、联系方式
地址：安徽省淮北市沱河路淮北师范大学教育学院邮编：235000E-mail：chzjn@126.com