教育技术学专业介绍
专业概况：教育技术学专业成立于1994年，始称为电化教育专业，招收专科学生，2003年起招收本科生。目前本专业已形成本科、硕士完备培养体系。历经近二十年发展，已为社会输送了千余名优秀毕业生，成为安徽省培养教育信息化专门人才的重要基地。
本专业师资力量雄厚，有专任教师13人，其中副教授及以上职称的教师8人，博士（含在读）6人，有省级教坛新秀2名；教科研能力强，近5年教师发表高水平论文40多篇，主持国家级、教育部级课题6项，出版学术专著2部。
与安徽省高校管理大数据研究中心合作，在人才培养、社会服务等成果卓著；实验室设备完善，功能齐全，实验仪器设备总额约1000万元，用房面积达1000平方米，支持20余门课程开展实验教学，并支持开放实验项目；学生竞赛成果丰富，在安徽省师范生技能大赛、安徽省大学生艺术展演、中国大学生计算机设计大赛、“iTeach”全国大学生数字化教育应用创新大赛、教育技术国际论坛、GCCCE国际会议、省“挑战杯”以及“互联网+”大学生创新创业大赛中获得作品奖、论文奖项20余项；专业活动多样，以本专业为依托创办了“大学生教学软件学习研究会”“光影创研社”，并成立了学院首个大学生创业公司。
本专业已形成较为完善的协同育人机制，持续邀请国际教育技术学专家与中青年学者开展学术讲座，获批多项教育部产学合作协同育人基地，形成一套面向未来教师发展与人工智能教育实训体系。
培养目标：本专业适应国家基础教育改革发展要求和教育信息化发展趋势，立足安徽、服务基层、面向全国，培养追求真理、忠于祖国和人民教育事业、富有高尚师德与教育情怀、具备良好的人文和科学素养、掌握扎实的教育技术学理论与实践知识和教师教育技能，能够在大中小学、各级信息技术教育管理机构（或电化教育馆）及其他教育机构从事信息技术教学与研究、进行信息技术条件下教学过程和教学资源设计、应用与管理工作，具有创新和自我发展能力的复合型人才。
开设课程：
（1）核心课程：教育技术与媒体、学习分析技术与方法、教学媒体理论与实践、多媒体技术、教学系统设计、信息技术教育应用、学习科学与技术、教育技术学研究方法、摄影技术与艺术、高级语言程序设计、现代远程教育、教育电视节目制作与编导。
（2）特色课程：学习分析与技术、信息技术教育应用、摄影技术与艺术、教育电视节目制作与编导、数字图像处理、Flash动画设计、3DMAX动画设计、Web程序设计、人工智能教育应用、机器人教育。
此外，为提高学生实践能力和问题解决问题，还设置了专业摄影展、专业项目实践（5个）以及教育技术能力考核。
培养要求：本专业要求学生能够掌握教育技术学科的系统知识、基本原理和基本技能；掌握中学信息技术课程教学的规律、原则和方法；具备较高的信息素养与突出的教学能力，能够进行信息化教学设计与数字化资源开发；具备一定的信息化领导力，能够胜任学校和其他教育机构的信息化主管工作；能够结合信息技术学科教学，培养合格的数字公民；能够跟踪并学习信息化教学方面的先进理念、方法与技术；具备较高的教育反思能力和信息化教学研究能力，能够利用新技术支持、引领教育教学改革与创新。
就业方向及前景：本专业毕业生可在中小学、各级电化教育馆和其他教育机构从事信息技术教师和信息化教育开发与管理工作，可在相关在线教育或网络教育企业从事课程资源开发、教学系统设计、技术支持等工作，历年就业率高于学校平均水平。在“互联网+”、人工智能、大数据和5G等新技术应用于教育背景下，本专业发展前景广阔。
学制及授予学位：学制四年，授予理学学士或教育学学士。
