我院心理学系主任赵小云教授应邀赴淮北工业与艺术学校参加课题指导并开展培训讲座
6月8日下午，淮北师范大学教育学院心理学系主任赵小云教授应邀赴淮北工业与艺术学校参加安徽省教育科学规划项目《中职学校班级管理中“德心融合”模式构建与实践研究》（JK19084）课题组会议，并为全校班主任及部分教职工进行了一场“德心融合”育人的心理学理论培训讲座。
讲座由陈若海副校长主持，受疫情影响，全校班主任、领导干部和部分教职工代表参加了学习。赵小云教授主要从“德心融合”育人模式的心理学理论依据——积极心理学谈起，阐述了积极心理学的兴起、研究内容、学习积极心理学的原因及其在教育教学中运用的方法等等。讲座中，赵小云教授运用同理心技术，深入浅出，从时代的呼唤、民族的智慧、与众不同的人性、健康长寿的秘诀等方面讲解了学习积极心理学的重要意义。特别从实现对美好生活的向往、人间有大爱、生活有获得感和幸福感、自我有效能感、工作和学习有意义等方面指导教师“职业倦怠不可取”。还结合实际，剖析了学校心理健康教育中存在的问题：形式化倾向、教育内容的窄化、问题模式或疾病模式、医学化倾向、课程化倾向等，其主要原因是消极价值取向导致的。为此，赵小云教授呼吁学校师生都应该学点积极心理学，把消极价值取向调整为自己的积极价值取向和积极心态，快乐工作和学习。尤其是班主任，应把日常繁琐的学生工作当作自我实现价值的平台，用积极心态追求幸福教育，有利于师生身心健康，快乐学习和生活。
因讲座时间有限，讲座中赵小云教授特别介绍了我国积极心理学代表人物清华大学心理学系主任彭凯平教授领衔的积极心理学团队所开展的系列研究成果；推荐阅读积极心理学之父塞利格曼的“幸福五部曲”：《持续的幸福》、《真实的幸福》、《活出最乐观的自己》、《认识自己，接纳自己》、《教出乐观的孩子》，希望能给爱学习、追求幸福教育的人以帮助。
“师傅领进门、修行在个人。”赵小云教授的讲座涉及到克服职业倦怠情绪的调整，把心理健康教育融入到思想政治主题教育中，是一次有特色的师德师风教育。他引导学校党员干部、班主任和教职工从美好生活的心理需求出发，在管理育人、教书育人、服务育人的实践中，创新“德心融合”的环境育人模式，关注自己的积极心态，在弘扬正能量，追求幸福教育的征途上，师生共同成长。
（文/王漫漫、程显新 ??图/程显新 ?审核/王家云）